Итоги круглого стола «Актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения творческого саморазвития педагога в условиях цифровой трансформации образования»

26 декабря 2023 года Институтом развития образования РБ под эгидой Министерства образования и науки РБ совместно с МБОУ ДО «ЦДТ Парус» г. Уфа был проведён круглый стол на тему: «Актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения творческого саморазвития педагога в условиях цифровой трансформации образования».

Цель проведения круглого стола: обобщить и систематизировать представления о сущности и механизмах творческого саморазвития личности в условиях цифровой трансформации образования; рассмотреть взаимосвязь саморазвития личности с творческим и профессиональным саморазвитием; актуализировать профессиональный опыт педагогов системы дополнительного образования в аспекте творческого саморазвития личности.

В качестве модераторов круглого стола выступили: доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики, психологии и здоровьесбережения Института развития образования Республики Башкортостан Маджуга А.Г., старший преподаватель кафедры педагогики, психологии и здоровьесбережения Института развития образования Республики Башкортостан Голубина Н.В.

В качестве спикеров круглого стола выступили представители из Чеченской Республики и нашей республики: Гадаборшева Зарина Исраиловна, кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой педагогики и дошкольной психологии Чеченского государственного педагогического университета, г. Грозный; Висантова Медина Лечиевна, студентка 3 курса Института педагогики, психологии и дефектологии Чеченского государственного педагогического университета, г. Грозный; Эльвира Ванситовна Нафикова, педагог дополнительного образования МБОУ ДО «ЦДТ Парус»; Конюхов Игорь Николаевич, педагог дополнительного образования МБОУ ДО «ЦДТ Парус»;
Надежда Юрьевна Токарева, методист МБОУ ДО «ЦДТ Парус»; Маджуга А.Г., заведующий кафедрой педагогики, психологии и здоровьесбережения ГАУ ДПО Институт развития образования Республики, доктор педагогических наук, доктор психологических наук, профессор, г. Уфа; Голубина Наталья Васильевна, старший преподаватель кафедры педагогики, психологии и здоровьесбережения, ИРО РБ, г. Уфа.

В процессе научной полемики были обсуждены следующие актуальные проблемы: особенности психолого-педагогического сопровождения творческого саморазвития педагога в условиях цифровой трансформации образования в рамках реализации программ дополнительного образования; роль методической службы учреждения в организации психолого-педагогического сопровождения педагогов в их творческом саморазвитии в условиях цифровой трансформации образования; технология тайм-менеджмента в профессионально-личностном развитии педагога; творческое саморазвитие личности в контексте приоритетов современного образования; творческое саморазвитие личности в контексте духовно-нравственного воспитания.

По итогам работы круглого стола была сформирована резолюция, включающая следующие значимые позиции:

1. Оптимизировать модель методической службы МБОУ ДО «ЦДТ Парус» в аспекте творческого саморазвития педагога системы дополнительного образования. В рамках конструирования названной модели, обеспечить интеграцию традиционной и иммерсивной образовательной среды, позволяющую формировать у педагогов системы дополнительного образования гибкие (мягкие) навыки, составляющие основу профессионально-личностного саморазвития.
2. Использовать в процессе саморазвития педагога наиболее продуктивные личностно-ориентированные образовательные технологии, способствующие совершенствовать механизмы самопознания, самоопределения, самосовершенствования, самоуправления (например, технологию тайм-менеджмента и другие ресурсные технологии).
3. При разработке индивидуальных образовательных маршрутов педагогов системы дополнительного образования, принять во внимание комплекс психолого-педагогических условий, оказывающих влияние на результативность творческого саморазвития личности на разных этапах профессионального роста.
4. При проектировании индивидуальной траектории профессионально-личностного развития педагога системы дополнительного образования, принять во внимание этапы творческого саморазвития личности.
   Педагогам, работающим в системе дополнительного образования, необходимо ознакомиться и использовать в своей профессиональной деятельности методы профессионального саморазвития, направленные на актуализацию творческого потенциала педагога и готовности к самореализации.