Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования "Центр детского творчества "Парус" городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Информация для родителей

Научно-экспериментальная деятельность »

Презентация «Гармонизация детско-родительских отношений» — смотреть в Google Docs.
Презентация «Результаты психодиагностического исследования, направленного на выявление социально-психолого-педагогического статуса детей и их семей микрорайона Затон г. Уфа» — смотреть в Google Docs.
Эксперимент «Обучение потенциальных специалистов высокотехнологичных отраслей промышленности по программе дополнительного образования детей школьного возраста, имеющей несколько направленностей» — смотреть на YouTube.
Эксперимент «Выявление и развитие способностей учащихся путем организации разностороннего обучения в объединении дополнительного образования» — смотреть на YouTube.

Что такое психологическое консультирование и зачем нужна помощь психолога? »

Психологическое консультирование для основной массы наших сограждан, событие крайне неприемлемое. Почему так сложилось? Во первых, наверное потому что психология и психологическая помощь несколько лет назад, вообще была под запретом. Существовала советская психиатрия, со своими традициями и методами лечения.Еще одной причиной, по которой у нас психологическое консультирование является из ряда вон выходящим событием – это заблуждение от незнания того, что психология и психиатрия разные дисциплины. На приеме психолога Вы разбираетесь с Вашими чувствами и качеством Вашей жизни. На приеме у психиатра ставят диагноз, подбирают и выписывают препараты.

Психологическое консультирование опирается на две гипотезы
Первая говорит о том, что человек всегда обладает определенным ресурсом и потенциалом, о которых он не всегда знает. А если и знает, то не всегда имеет к ним доступ. Ведь по большому счету, как ни тяжело и сложно бы ни сложилась ситуация в жизни, с какими бы трудностями мы не столкнулись, в какое бы безвыходное и безнадежное положение мы не попали – ВЫХОД ЕСТЬ ВСЕГДА.В жизни нам приходиться сталкиваться с такими ситуациями, как травматический опыт в детстве или во взрослой жизни. Переживать психологические и физические травмы. Учавствовать в различного рода техногенных и природных катастрофах, войнах и социальных волнениях. Невольно быть свидетелями физических насильственных действий, терять близкого человека. Каждый человек пытается адаптироваться к подобным явлениям так, как он может. Пережить и приспособиться на столько, на сколько у него есть доступ к своим внутренним ресурсам и силам. Задача психолога найти доступ к этим ресурсам, разобрать те завалы, которые состоят из разного рода негативных чувств, эмоций, переживаний, страхов.Вторая гипотеза состоит в том что у человека имеется потребность в отношениях. Человек существо социальное и потребность в «Я – Ты» отношениях ему необходимы. Человеческие отношения сами по себе представляют огромную ценность. Но ведь не секрет, что для многих из нас проблема выстраивания качественных отношений является камнем преткновения. Наверное потому что от качества правильно простроенных отношений зависит качество нашей жизни. С какими нарушениями отношений происходит работа в психологическом консультировании?

Психологическое консультирование в отношениях с детьми.
Наши дети являются зеркалом, в котором они отражают нас. Наши не решенные конфликты, эмоциональные проблемы, невыраженные чувства. Пример: матери трудно будет выдержать гнев ребёнка во время истерики и быть спокойной и уверенной, т.к. она сама имеет трудности с адекватным выражением собственного гнева. Очень часто отношения между родителями и детьми являются серьезным испытанием для родителей. Они определяют модели воспитания от которых будет зависеть кого они вырастят? Лягушку или принца (принцессу)? Победителя или неудачника. Родившийся ребенок целиком и полностью зависит от своих родителей. Он нуждается в безусловной любви, в разумных ограничениях и разрешениях. В защите и принятии его таким какой он есть. Это условия для его полноценного роста как личности.

Профилактика дорожно-транспортного травматизма »

Обучение детей безопасному поведению на дороге во многом зависит от вас. Ежедневно во время прогулки или по дороге в детский сад придерживайтесь правил:

Выходить из дома следует так, чтобы оставался резерв времени.

Ребенок должен привыкнуть ходить по дороге не спеша.

Выходя на проезжую часть улицы, прекращайте посторонние разговоры с ребенком. Он должен привыкнуть, что при переходе надо наблюдать за движением транспорта и сигналами светофора.

Приучайте ребенка останавливаться, приблизившись к проезжей части дороги. Остановка позволит ему переключиться и оценить ситуацию. Это главное правило для пешехода.

Переходите улицу с ребенком только там, где есть светофор или пешеходный переход. Начинайте движение только по зеленому сигналу светофора, или, убедившись, что все машины остановились и пропускают

Обращайте внимание детей на дорожные знаки, их название и назначение.

Изучите с ребенком маршрут до детского сада или школы. Можно нарисовать маршрут движения и на нем показать опасные участки, затем рассмотреть опасные участки, как на схеме, так и на дороге.

Если у подъезда дома возможно движение транспорта, сразу обратите внимание ребенка и посмотрите вместе, нет ли его.

Остановитесь у стоящего транспорта и обратите внимание ребенка на то, как он закрывает обзор улицы. Можно подумать, что опасности нет, и выйти из-за транспорта, а в это время из-за него выедет другой транспорт.

Такое наблюдение во время прогулок полезно проделать с различными предметами, закрывающими обзор улицы, – кустами, деревьями, заборами и т. д. В этом случае у детей формируется умение предвидеть скрытую опасность.

Будьте внимательны на улицах города и соблюдайте правила дорожного движения!

Дополнительные памятки:
Пассивные средства защиты пешехода, водителя, пассажира
Правила безопасной поездки с ребенком в автомобиле
Правила по технике безопасности при передвижении на велосипеде

Осторожно Буллинг »

Как начать с ребенком разговор о буллинге, вывести его на откровенную беседу и постараться решить проблему.

Буллинг (от англ. bullying — запугивание) — это психологическое или физическое насилие по отношению к человеку. Специалисты уверены: школьная травля — это проблема всего класса, а не одного ребенка. С буллингом может столкнуться любой ребенок вне зависимости от внешнего вида и особенностей характера. Появляются ресурсы, где можно узнать об этой проблеме больше и постараться ее решить. Часто родители не знают, с чего начать разговор с ребенком, и что ему посоветовать. Наталья Ремиш, писатель и автор проекта «Детям о важном», рассказывает, как можно решить проблему травли и помочь своему ребенку.

Как вывести ребенка на диалог

Чтобы понять, что творится у ребенка в школе или любом другом детском коллективе, важно выделять время на такие разговоры. Не сваливаться вдруг с вопросом «С кем ты дружишь в школе?», когда ребенок уже в 5-м классе, а регулярно обсуждать, как прошел день, что было приятного, что не понравилось. В любых отношениях доверие строится поступательно. Если у вас есть контакт и подобные разговоры – часть семейной культуры общения, ребенок сам расскажет о сложностях с одноклассниками. Если же такой культуры нет, начните вводить ее как можно скорее. Здесь важно не давать никаких оценок. Часто родители считают своим долгом оценить полученную от ребенка информацию, сопроводив ее наставлениями. Это работает до определенного возраста, но когда ребенок начинает чувствовать себя взрослым, он перестает воспринимать нотации, отвечает «Все нормально» и уходит в свою комнату.

Что важно в первую очередь

Важно проговорить с ребенком ситуацию, расспросить, что именно случилось, и отнестись серьезно к его словам, дав понять, что вы понимаете его боль. Скажите ребенку, что это неправильно и так не должно быть. Важно донести до ребенка, что психологическое насилие – это тоже насилие, и уязвленные чувства маленького человека обоснованы. Сейчас ему важно, чтобы его поняли и приняли.

Как вести беседу

Слушайте внимательно, не перебивайте, задавайте простые вопросы: «Что было потом? Что ты ответил?» Скорее всего, вы будете испытывать весь спектр негативных чувств, но ребенку важно видеть, что вы можете спокойно принять эту информацию и так же спокойно начать решать проблему. Реакция родителя иногда страшнее, чем произошедшее. Резюмируйте сказанное, проявив эмпатию: «Вы были в зале, Ваня тебя толкнул, Саша тоже. Это очень неприятно. Представляю, как ты себя чувствовал». Подчеркните, что дело не в нем: «Ты же понимаешь, что он так поступил не потому, что ты медленно бегаешь, а потому что у него, скорее всего, какие-то проблемы дома. Но это не дает ему права так себя вести». Предложите помощь, чтобы ребенок знал, что вы на его стороне и он под защитой. Обсудите, что вам нужно будет поговорить с учителем, с разрешения ребенка.

Объясните ребенку, что дело не в нем

Насилие одного человека над другим происходит, потому что первому нужно избавиться от негативных чувств, вызванных проблемами в его жизни. Подчеркните, что причина агрессивного поведения – в личной жизни агрессора, а не в личности вашего ребенка. Подобный разговор возвращает человеку уверенность в себе, а это уже серьезная степень защиты и профилактика возможной травмы от ситуации.

Поблагодарите за откровенность

Возможно, ребенку было нелегко это сказать. Скажите ему: «Спасибо, что доверился мне, я это ценю». Обратите внимание ребенка на то, что никто не должен терпеть насилие, и он не обязан молчать и отказываться от защиты взрослых только потому, что агрессор считает это трусостью. Мы же обращаемся за помощью, когда нам тяжело нести сумку или когда не можем решить задачу. Ситуацию с буллингом тоже сложно решить в одиночку. Это не честный поединок, а жестокость.

Обсудите, как ребенку вести себя, когда он один

В европейских школах детей учат простым шагам. Если им что-то неприятно, они выставляют вперед руку и говорят: «Стоп, мне это неприятно». Казалось бы, простая фраза, но она часто обезоруживает агрессора: он понимает, что его поведение не достигает цели.

Дети нередко стараются понравиться тем, кто их обижает, и это только провоцирует агрессора. Поэтому, если травля продолжается, рекомендуют физически дистанцироваться от группы, стараться заводить друзей и держаться поближе к ним. Собрав вокруг себя команду, можно отпугнуть агрессора.

Поговорите с педагогом

Травля — это проблема всего класса, и учитель, несомненно, главная фигура в образовательном процессе. Нужно спокойно побеседовать с учителем, описать свое видение со слов ребенка, рассказать о его эмоциональном состоянии и спросить мнение преподавателя. Разговор ни в коем случае не должен носить обвинительный характер, потому что агрессия вызовет ответную агрессию. Договоритесь о следующих, возможно, совместных шагах.

Если ничего не помогает

Если ситуация не меняется, ведите записи, делайте фотографии поврежденного имущества (порванный рюкзак или тетрадь). Если это кибербуллинг и травля происходит в Сети, делайте скрины. Поговорите с родителями других учеников — возможно, их дети тоже подвергаются насилию. В таком случае вы сможете действовать сообща. Идите к директору, подавайте письменные обращения и принимайте ответы в такой же форме. Проблему буллинга должна решать школа.

Почему ребенку бывает сложно рассказать родителям, что он стал жертвой травли

Родители могут согласиться с обидчиком

«Я признаюсь, что меня зовут толстым/лохом/очкариком, и мама мне опять напомнит о том, что надо меньше есть/по-другому одеваться/не сидеть близко к компьютеру». Если вы регулярно ругаете ребенка, он побоится идти к вам с очередной проблемой. Позитивное подкрепление — очень важный фактор в отношениях. Оно основано на том, что во время общения с ребенком вы делаете фокус не на плохом, а на хорошем: не ругаете его за не вынесенный мусор, а хвалите, что помыл тарелку. После хороших слов можно так же по-доброму напомнить: «Мусор не забудь выкинуть, пожалуйста». Так ребенок не будет бояться сказать вам, что в школе указывают на его больные точки. Он не станет ожидать от вас того же.

Могут упрекнуть в несостоятельности

«Я скажу, а мама и папа назовут меня слабаком, трусом, скажут, что я не могу дать сдачи». Больно и страшно получить еще один упрек, когда тебе и так плохо. Буллинг – это всегда большинство против меньшинства, поэтому ребенок действительно не может за себя постоять. Если родители будут ожидать от него ответного насилия, к страху идти в школу добавится страх возвращаться домой: ребенок будет думать, что он не смог оправдать возложенных на него ожиданий. Посыл «дай сдачи» — это побуждение к агрессии, а любая агрессия вызывает ответную. Конечно, есть шанс, что, ударив противника или обозвав его другим жестоким словом, ребенок эту агрессию остановит, но это, скорее всего, временное явление.

Они обесценят чувства

Родители не знают, как реагировать на боль ребенка, и потому нередко ее обесценивают. Кажется, что, сказав: «Они дураки, не обращай внимание», мы снизим градус трагизма. Это похоже на ситуацию, в которой маленький ребенок падает, а родители успокаивают его словами: «Ну ничего же не произошло. Ты совсем не ударился». На самом деле получается обратная ситуация: ребенку плохо, а мы таким образом говорим ему, что его чувства не  значимы.

Страх, что родители пойдут разбираться

Ребенок боится, что вмешательство родителей приведет к еще большему позору и буллингу. Он не скажет о своих больных точках, если не рассчитывает на понимание с вашей стороны. У него должен быть опыт позитивных разговоров на сложные для него темы, чтобы он не побоялся прийти к вам с темой травли. В большинстве случаев нужно спокойно принимать его проблемы, выслушивать их и не давить нравоучениями. Только так можно выстроить доверие.